近年来，各高校信息化建设取得了很大的发展。部分信息化建设起步较早的高校，在建设初期，由于移动端设备普及率不高，在建设过程中主要采用以PC为主导的服务模式，终端依托于办公电脑、有线网络、固定办公环境，进行教学、科研、服务等管理。

随着移动网络网速的提升、资费的降低，智能手机、PAD等移动设备的广泛普及，信息化平台若继续采用以PC为主导的服务模式，则有了很大的局限性。

移动信息化时代要求能够提供“随时”“随地”的信息化服务。使用传统的PC为主导的服务模式，当离开电脑、变更办公地点时，服务将会中断，影响办公效率。移动信息化可以适应场景的变换，能够提供无缝的信息服务。传统的PC端服务模式功能都是统一的，无法提供个性化服务，移动信息化可以满足个性化信息服务要求。

对于移动信息化建设，如果推翻原有的基于PC端开发的应用系统，建设全新的适配移动端的应用系统，将耗资巨大。如何基于已有的PC端信息化平台扩建符合师生需求的移动化数字校园，这是一个挑战，更是一个机遇。

移动互联不仅仅是传统网络互联的延伸，而是移动通信和互联网的深度融合。移动互联下的平台、应用、工具和内容需要重新思考和架构。

当前，移动校园建设主要有两种方式：一是建设移动校园APP；二是基于企业微信建设移动校园。其中，APP在移动互联网刚刚兴起时是最重要的应用载体，它的优势主要体现在：个性化的功能定制，面向操作系统的底层性能优化，对离线数据的支持等，但同时也存在众多缺点：

(1)开发周期长。APP的开发周期普遍较长，开发速度可能跟不上需求变化的速度。

(2)开发工作量大。APP需要为不同的手机操作系统开发不同的版本，需要重复投入人力、物力来进行开发、部署与维护。

(3)升级难度高。APP为特定用户定制设计，很难扩展和升级。

而企业微信较好地解决了APP存在的问题，二者的具体比较如表1所示：

表1 移动校园APP与企业微信对比

基于企业微信建设移动校园有如下优势：

(1)开发成本低。基于企业微信的基础框架和接口进行开发，只需和原系统对接，不需要重新开发系统，企业微信的升级与学校的应用程序无关，可以有效缩减开发周期和开发成本。

(2)用户接受程度高。基于企业微信开发移动信息化，不需要考虑软件的兼容性，用户接受度高，具有良好的用户体验。

(3)信息推送及时准确。通过企业微信进行信息推送，可实现信息实时推送，并可对企业微信通讯录中指定部门或指定人员实现精准推送。

(4)推广学习方式便捷。企业微信的使用习惯跟微信很相似，简单易用，用户无需培训即可直接使用，用熟悉的方式工作。

(5)安全系数高。企业微信是为企业提供的移动应用入口，第三方开发者可针对学校业务需求，在企业微信平台上量身订做个性化的产品与服务，腾讯平台为用户的信息安全提供了全方位的保证。

(6)通讯录认证技术。用户登录需要与企业微信中通讯录的数据进行验证，只有通讯录中有的数据才能通过验证。通讯录中的数据通过中间库技术从数据中心平台中获得，并设置同步时间间隔，包含所有基础字段并确定通讯录的数据源头，保证数据的唯一性与准确性。

(7)标准接口有利于数据交互和功能扩展升级。企业微信平台提供标准接口以供开发，通过相应参数设置就可以实现功能调用。而与业务系统的对接则需要考虑到关键字段以及对接方式，通过接口或中间数据库等方式实现数据交互。

(8)基于微信平台无需开发即可适用于各类终端。支持各类手机、平板电脑等多版本移动终端，用户可以随时随地接入移动智慧校园，不受时空和地域的限制。

基于上述分析，基于企业微信建设移动校园更符合校园信息服务系统的业务需求，能够以成本低、周期短、迭代快等优势快速地集成校内现有业务系统，根据需求定制开发功能模块，形成一站式移动综合校园服务平台。便捷的消息推送机制、信息安全性高、信息服务个性化等优势，使得企业微信在系统推广、用户粘性等方面拥有不可比拟的优势。可以说，基于微信的移动校园开发与推广，既能满足师生移动化应用的需求，

也能够推进高校数字校园应用的深入。

基于企业微信建设移动校园首先对现有平台和应用系统进行整合，将企业微信用户需求提交给微信服务器，由微信服务器调用第三方开发的应用，从移动教学或者学工系统服务器获取数据，反馈给用户，然后接入微信服务，进行账户绑定和消息的接入，使得微信平台和本地应用程序畅通。还可以利用企业微信管理用户，按企业的需要进行组织架构，提供给用户响应的服务。

2.1系统设计规划

基于企业微信的移动校园遵循“多业务渠道、一体化支撑”的设计理念，在已建数字校园的基础上，整合多源数据，集成多个系统，利用企业微信的平台功能，为师生提供统一的、一站式的移动应用服务。软件系统结构如图1所示。

图1 软件系统结构图

数据层既包含校内已建系统的数据，也包含其他外部数据，在统一的数据交换平台上，实现数据的交流共享，保证数据的准确性和时效性，实现各个应用系统之间的协同工作。

集成层采用WebService和虚拟视图等方法，实现对系统和数据的集成封装。

应用层建设众多功能完善、交互便捷的移动应用，包括数字校园已有系统的移动化实现、多个系统的功能优化整合、在移动互联模式下新建的移动应用等。

2.2系统平台服务器规划

为了更好地保证数据的安全、实现数据的快速交流，基于企业微信的移动校园可采用混合云的部署方式。其中，移动校园门户等对交互实时性要求高、不涉及敏感数据的应用部署在腾讯云服务器上，对交互实时性要求不高、涉及敏感数据的企业微信平台管理服务器、企业微信数据管理服务器、数据交换服务器部署在学校私有云平台上。这样既能够相互独立，又可以发挥出混合云计算模型各自的优势。服务器规划如图2所示。

图2 服务器规划

2.3平台实现

根据数字校园建设情况和需求调研情况，在完成移动校园架构规划后，建设了基于微信的移动校园基础平台，实现了与数字校园应用系统的数据交换与共享，实现了移动校园的人员管理、数据管理、角色管理、功能配置等移动服务。

图3 移动校园门户

基于企业微信的高校一站式服务平台，主要功能模块如图3所示，其实现的功能如下：

(1)通知公告：与OA系统集成，将内部通知公告推送到企业微信，方便教职工在移动端查看。

(2)新闻：与OA系统集成，将内部新闻推送到企业微信。

(3)工资查询：与财务系统集成，教职工可在企业微信中查看工资明细。

(4)课表查询：与教务系统集成，将教师课表信息推送到企业微信，教师可通过该功能查看每天的课程信息。

(5)图书查询：跟数字图书系统集成，可查询图书借阅情况。

(6)问卷调查：跟第三方应用“问卷星”集成，可面向通讯录内的指定人员发布问卷、考试、调查，可分配子账号，并对账号进行管理。

(7)学习天地：企业微信自带的“腾讯乐享”功能，可提供在线课堂、考试、直播等学习功能。

(8)疫情打卡：企业微信自带的“打卡”功能，在手机或智慧考勤机上轻松打卡，结合审批申请自动生成出勤报表，提高考勤效率；支持固定时间上下班、灵活排班、自由上下班和外出打卡，满足多样的考勤需求。通过此功能实现疫情打卡功能，学生每天定时打卡，并定位所在位置是否在校园范围内。

(9)申请审批：使用企业微信自带的“审批”功能，可以在企业微信中发起或通过审批，流程高效可追溯。可自定义审批模版，可设置固定审批人和抄送人，支持会签、或签、上级审批、条件审批等审批方式，可通过API获取审批数据。在高校应用中可通过此功能实现线上教学评分表提交、线上教学评估、督导报告提交、网络故障报修、VPN申请等功能。

(10)微盘：统一存储的企业共享空间，文件修改实时同步，方便员工随时访问。管理端支持成员操作审计，安全管理企业数据。管理员可以给用户分配指定的空间，用于上传工作、学习文档，支持文件共享，可以自定义文件浏览和修改权限，实现多人共同管理。

(11)公费电话：企业微信自带功能，通讯录成员可使用公费电话免费拨打电话，话费由单位承担，可统一管理，支持通过API获取公费电话拨打记录。

(12)企业邮箱：关联学校邮箱，可在企业微信中收发邮件，接收邮件消息提醒。

基于微信进行移动校园建设，摆脱了固定办公环境和有线网络的束缚，整合了新的交互方式与服务形式，挖掘原有的数据资源价值，打造具有全生命周期的校园移动服务平台；将校内纷杂信息产生的数据，通过筛选和分类整合，进行精准的处理和推送；为师生提供个性化的信息发布；将碎片信息及时处理，不受时间地点和环境的约束，实现办公无缝化对接。这将为高校的移动校园建设提供有益的借鉴，为智慧校园的建设奠定坚实的基础。

基于企业微信的移动校园平台，在使全校师生通过移动端访问校内资源的同时，还增加了学校特有的业务模块，极大地提升了用户体验，让师生的工作、学习变得更加便捷高效，校园生活变得更加丰富。