专业型研究生毕业跟踪反馈的信息在人才培养反馈中具有重要的价值。为此，应建立完善的毕业生反馈评价体系（图2），了解专业型研究生毕业后在社会实际工作中的能力需求与培养过程的匹配程度。通过图3所示的跟踪反馈运行方式，做到有针对性地改革和完善人才培养模式，有效提高专业型研究生的竞争力。

融合创新能力知识技能创新 创新能力 人才培养质量学科交叉创新价值观道德观社会能力诚信观奉献观理论知识实践技能专业能力综合运用专业研发人文素养 岗位适任情况信息素养 学习能力国际化视野素养认知能力 综合素养沟通交往能力 综合能力管理能力

图1 产教融合下研究生培养质量评价指标

图2 毕业生反馈评价体系

图3 毕业生跟踪反馈评价运行方式

1）毕业生跟踪调查

通过电子邮件、微信群、QQ群及网上问卷等方式，在历届毕业生中开展跟踪调查，以此了解毕业生职业发展情况，以及对专业培养过程的评价情况。对毕业生跟踪调查的主要内容包括：学生基本情况、职业发展情况、专业培养中的职业发展指导评价、素质培养评价等。通过对调查信息和数据的分析研究，形成毕业生跟踪调查报告。

2）毕业生座谈会

召开应届毕业生就业座谈会，深入研讨毕业生就业涉及的各种问题。毕业生座谈会交流内容主要包括：专业学习中的感悟，对专业教学或成长指导的建议，就培养目标达成情况进行学生自我评估与工作小组评估等。通过座谈会，对培养目标、培养过程等征求意见，为下一步的整改提供依据。

3）学生档案信息系统

为了加强学生档案信息的管理，便于对学生培养信息进行统计分析，以改进优化专业培养模式方案，学校应开发设计 “学生档案信息系统”。系统功能主要包括：学生学习成绩、学生在校综合表现、班主任评语、联系方式、毕业后去向等信息的录入和管理。利用该系统，学校可以掌握学生在校和毕业后的基本情况，同时针对毕业生从事行业所需的相关基本理论和专业技能、团队合作等，长期接受学生意见反馈，便于研究生培养评价等相关工作的指导及改进。

建立有关各方参与的社会评价机制，有利于对专业型研究生培养目标是否达成进行定期评价。为了培养符合社会需求的应用型专业人才，应高度重视社会反馈信息的价值。为此，应建立较完善的社会对毕业生质量评价联系反馈机制（图4）。通过图5所示的社会评价反馈运行方式，了解社会对专业型研究生培养质量的认可度。

图4 社会反馈评价体系

图5 社会反馈评价运行方式

1）就业单位调研

专业培养质量最终通过毕业生在工作岗位上的表现来反映和体现，因此，就业单位对毕业生的评价反馈就显得非常重要和必要。为了深入了解用人单位对本专业毕业生的用人情况与基本评价，学校应通过对就业单位和人才交流市场实地走访、调查问卷等形式，组织开展人才现状和问题的市场调研，并形成调查报告。调研的主要内容包括：对近几年毕业生工作状况、工作能力的反馈意见及评价，对学生知识、能力、素养的评价等。

2）行业主管机关反馈

学校相关专业负责人应定期会同主管机关召开专业人才培养质量反馈会议，并不定期到主管机关走访调研，听取主管机关对本专业人才培养的相关建议，并据此不断提升改进。

3）专业指导委员会会议

为促进人才培养质量的提高，学校应成立专业指导委员会，由校内专家教授和校外行业专家组成。在听取毕业生代表的反馈意见、学生代表意见和校友调研、企业调研的基础上，专业指导委员会应定期、不定期召开会议，对研究生能力现状及未来需求进行深入的分析研讨，对专业人才培养目标改进和质量提升提供建设性意见，作为培养方案改进的重要参考，以此提高人才培养质量和学生工作岗位适应能力。

4）社会第三方机构评价

为了更加全面地掌握本专业人才培养与毕业生就业情况，学校可聘请第三方机构对往届毕业生进行全面调研与评价。评价主要包括：毕业生职业生涯选择、就业竞争力、就业特色与优劣势、价值观、工作能力与核心知识分析、专业培养过程以及反馈情况等。

培养目标达成度的评价由下列四个部分组成：课程及其他各教学环节的指标点达成评估；毕业论文等特殊教学环节综合评估；毕业要求各项达成结果的综合评估；培养目标达成结果的综合评估。

培养目标达成评价机制如表1所示：

表1 培养目标达成评价机制

各教学环节评价部分主要关注学校内部的课程和教学环节对于培养目标与毕业要求的达成结果；培养目标的全局反馈评价部分主要通过毕业生跟踪调查、就业单位调研、第三方评价机构获得数据，分析毕业生状况，了解培养目标的达成结果。

1）教学环节评价机制

培养目标达成的教学环节评价主要包括：课程指标点达成评价、毕业论文评价和毕业要求达成评价，如表1所示。在实践过程中，需要定期对培养目标进行修订。该评价与修订的过程有行业专家包括企事业单位的专家参与。

2）全局反馈评价机制

培养目标达成的全局反馈评价包括对毕业生以及社会资源的反馈评价。利用全局反馈评价机制对培养目标的达成进行考察。考察内容主要包括：近几年毕业研究生工作状况、工作能力的反馈意见及评价，对掌握的知识点和各种能力的要求等。通过定期对反馈评价意见的分析研究，对培养目标的达成进行分析评价。全局反馈评价不仅能反映毕业生培养目标的达成情况，同时可对未来研究生培养目标的达成提供改进意见和建议。