混合式教学环境主要依托传统教学环境与网络在线学习的互融、互补。受教学资源、课程特点及学习者能力等诸多因素制约,部分理解困难、实操性较强的课程内容教学还是仅仅利用面对面的传统讲授方式，网络学习没有有效融入。在依托自主在线的学习阶段,因为老师无法对学生开展实时监控及指导,难以保证学生在线学习的效果；对某些学术的理解与掌握，师生双向互馈不足。

在课堂教学实施过程中，通识课课程思政与专业知识融合不足，不能“同向同行”。专业课程知识内容多、关联性强、专业术语丰富、理解抽象，而课时有限，教师知识传授时，在将思政元素潜移默化融入教学中，以正面案例激励促进，以反面案例警醒警示，培养学生为人处世、待人接物和基本职业规矩涵养的实证应用方面明显不足。

在微媒体时代下的混合式学习活动中,较为自由的学习氛围、诸多的资源、多元的信息,使学生基于个性的参与成为可能。一些学生积极主动,对这种模式的适应能力较强,在课堂讲授过程中能积极参与,善于合作探究学习,能很好地控制自身；还有部分学生则对教师的依赖度仍然较强,自控能力较差,适应传统的被动学习方式,不能很好地适应混合式教学模式,跟不上节奏。因此在混合式教学模式设计时需考虑学生的共性、弱共性、个性三个问题层次，也是我们在实践教学探索中需要攻克的难题。

基于此，本文以构建“四维六步双向互馈”的混合式精准教学模式为核心，建立新型教学活动结构框架；以获取知识为基础，研究教学模式，从宏观上把握教学活动整体及各要素之间内部的关系和功能，研究解决问题、增强师生体验、提升教学质量的策略和方法；以提高学生综合素质为目标，重组活动程序，突出教学模式的有序性和可操作性。

针对目前高职院校学生的特点和培养目标，在原有教学模式的基础上，充分分析课程内容、学生需求和学生能力水平，精确设置教学目标，精选教学内容和形式，从“教师、网络平台、学生、辅导员”四个维度、“课前、课中、课后”三个阶段、“自主学习、课前诊断性检测、释疑拓展、课中形成性检测、归纳总结、云端补救”六个步骤作为主线，进行教师和学生双向互馈行为的设计和研究，搭建混合式精准（教学目标精准化、教学准备精准化、教学过程精准化、教学评价精准化）教学模式的基本路径和操作范式。（图1）。

图1 “四维六步双向互馈”混合式教学模式框架

首先在课前自学中，给学生作出指引，提出要求，通过选取相应视频、师生互动以及相应测试，完成职业素质教育和社会公德与职业道德教育。在预习时，让学生了解本专业在我国的发展现况，激发学生的报国情怀，让学生树立远大理想和敢于担当的精神。授课中，通过同伴反馈和纠错点评，对学生进行价值观和社会公德教育，以及集体主义和科学精神教育等；通过实验实训培养学生动手能力和互助友善及团队协作精神；通过打扫整理实验室培养学生严谨的工作作风和爱岗敬业的职业素养。课堂上，通过课程设计，激发学生认真学习和积极思考的良好学习氛围；课后，通过合理的考核进行价值观和集体主义、爱国主义教育和科学精神教育，激发学生的求知探索精神，通过考勤和作业，培养学生的诚信意识，不抄袭作业，成绩不弄虚作假。在整个教学过程中，抓住点滴，进行社会主义核心价值观的培养，使教学有方向，有灵魂。具体方法如图2。

图2 课程思政融入教学模式的教学设计

改革传统考评方式，研究与“四维六步”教学模式相匹配的课程成绩评定方式和评价办法，建立基于过程导向、结果导向的新型考评机制，从日常考勤、课时老师评价、课时同伴评价、单元实验操作、单元小测、期末测试等角度进行反馈评价,以便更好地提高教学质量。相比于原来的一次性期末考试，采用过程性考核可让考核贯穿于整个学期。分阶段考核使学生既有压力也有动力。

在课程思政建设全面推进的大背景下，进行教师和学生双向互馈行为的设计和研究，搭建混合式精准（教学目标精准化、教学准备精准化、教学过程精准化、教学评价精准化）教学模式的基本路径和操作范式，能有效激发大学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，提高学习效果，提升课程教学质量。

按照“四维六步双向互馈”混合式教学模式教学设计思路，建立有效的教学设计范式，建立起较为稳定的教学活动结构框架。在教学指导方案的基础上，研究思政元素的融合方式、推演教学过程、用心教学设计，最终形成个性化教案，提高专业知识和课程思政的融合度。

建立“在线课程”与“线下课堂”互相辅助、相互结合的，既能线上自主学习、又能线下课堂同步互动混合式教学模式，解决了不同基础的学生接受能力的差异问题，做到“碎片化”学习与系统性学习相结合。

通过以“电工基础”课程为典型课程，进行了基于思政融入的“四维六步双向互馈”的混合式精准教学模式的教学实践，对课程的教学目标、操作程序、实现条件和教学评价等进行实践，很好地完成了教学方式的变革，建设了一套科学合理、合乎高职教育教学发展规律的新型教学管理制度。合理选择教学内容和教学方法，制定科学的教学评价标准是广大师生所向往追求和拥护的，学生的学习积极性和思想素质也有了大幅度提高。